2-сынып. Актер шеберлігі пәні. 4-тоқсан. Сабақ № 3
Тақырыбы: Актер шеберлігі элементтерін пайдалана отырып, іс әрекетке көш, кейіпкерлерді зерттеу, диалогтармен жұмыс жаса Сахнада роль ойнау сәтінде актер қолма-қол жылауға, бірден күлуге, болмаса аяқ астынын ғашық болуға, не жек көруге, әйтпесе шексіз, шетсіз шаттыққа бөленуге өзін-өзі қанша күштегенмен шынайы шындық пен сахналық көркемдікке жете алмайды. Өйткені, ол зорлықпен сахнада сезімді ойнауға , оны бойынан күштеп шығаруға тырысады. Сол себепті де актер сахна төрінде сезім туралы ойламай, әркет етуі тиіс, яғни сезімді емес, әрекетті ойлауы керек. Демек, актер өзін-өзі зорламай, шындап әрекетке көшкен жағдай ғана сезім өзідігінен пайда болады. Олай болса сезім әрекетті емес, әрекет сезімді дүниеге келтіреді. Іс-әрекетке көшу.
2-сынып. Актер шеберлігі пәні. 4-тоқсан. Сабақ № 2
Тақырыбы: Актер шеберлігі элементтерін дамытуға арналған, тренинг жаттығулар Іс әрекетке дайындық Бұл жаттығулар актерлық зейініңді, ойлап табу қабілетіңді, серіктесіңді түсіне білу түйсігіңді, көпшілікті көру, сезу, бағалай білу қабілетіңді арттырады, яғни, сахнаға қатысты әрекеттердің бәрін меңгеруге көмектеседі. Сонымен қатар, қысылу, ұялу, қымсыну, құрысып – тырысу тектес сезім түрлерінен арылуға және атқарылар әрекеттерді тез, еркін, шапшаң, іштей сезіп орындауға көмектеседі. Тапсырма: 10 түрлі затты ұстап шығу (10 рет шапалақ соққанда үлгеру)10 қаланы атап шығу (Қазақстанның). ( 10 рет шапалақ соққанда үлгеру)10 машинаның маркасын атап шығу (10 рет шапалақ соққанда үлгеру)10 қаланы атап шығу (Шетел қалаларын). (10 рет шапалақ соққанда үлгеру) «Жүріс» жылдамдықпен жүру, соққы, қатып қалдың, тұрысты
2-сынып. Актер шеберлігі пәні. 4-тоқсан. Сабақ № 1
Тақырыбы: Ертегілер әлемі. Шығармалар таңдау, мәтінмен жұмыс жасап, сөз астарын ашу Ертегілер мағынасы жағынан қарапайым, талас-тартысқа, ірі оқиға, оқиғалар тізбегіне құрылған болуы керек. Ең басты міндетің: жаттығулар арқылы этюдқа, құралған этюдтарды, ертегідегі кейіпкерлердің әрекеттерімен ұштастыру керек. Мақсатың: жасап жатқан әрекетіңе, ұсынылған тосын жағдайға, оқиғаларға сену.Қарапайым әрекеттерден, өз басыңнан өткерген, өзің ғана білетін кішігірім оқиғаларға барған жөн. Оны да тек өзі ғана ойлап тауып, өз ақылымен өз қиялымен, ешкімнің жетегінсіз істегенің дұрыс. Ертегі сенің қиялдауыңа, армандарыңа қол жеткізуге септігін тигізеді. Шығармашылық мүмкіндігің кеңейіп, көркем әдеби шығармаға қызығушылығың артып, көркем сөйлеп, сөздік қорың байиды. Тапсырма: -кез келген кітаптан, өзің қарай алатын сайттарыңнан ертегілер оқисың -ішінен өзіңе ұнайтын ертегіні таңдайсың -таңдаған ертегіңді дәптер бетіне түсіресің -мәтіннің
1-сынып. Сахна тілі, 4-тоқсан бағдарламасы бойынша Сабақ № 2
Тақырыбы: Комплексті дауыс жаттығулары Мақсаттылық жаттығулар артикуляциялық аппаратты керек дыбыстарды дұрыс айтуына дайындауына көмектеседі. Бұл жаттығулар, дыбыстың дұрыс артикуляциясынан таңдалып алынған, сондықтан оларды комплекстерге бірлестіру қажет. Әрбір комплекс еріннін, тілдің белгілі қозғалыстарын және қалыптарын дайындап, бағытталған ауа үрлеуін шығаруды дағдыландырады, яғни, дыбыстың дұрыс шығаруына керектісін дайындайды. Артикуляциялық гимнастикасы еріннің және тілдің негізгі, барлық дыбыстардың анық, дұрыс айтуына қажетті қозғалыстарынан және қалыптарынан басталуы керек. Тапсырма: Ерінді күлімсіретіп ұстау, алдыңғы, жоғарғы және астыңғы тістер көрініп тұрады. Ерінд іалға қарай созу («Керней») Еріннін қалыптарын кезектестіру: ерінді күлімсірету-керней Ауызды жайбырақат ашып-жұму, ерін күлімсіреп тұрады Тілді жалпыйтып ұстау Тілді жіңішкертіп ұстау Тілдің қалыптарын кезектеп жасау: жалпақ-жіңішке Тілді жоғарғы тістердің артына көтеріп ұстау Тілді кезекпен: жоғарыға көтеріп-астына түсіру Тілдің мынадай қалыптарын кезектеу (тілдің
1-сынып. Актерлық шеберлік пәні. 4-тоқсан. Сабақ № 5
Тақырыбы: Кедергілерді қатыстыра отырып, этюд жасау Кедергілер- қарапайым өмірде жиі кездесетін құбылыс. Кедергілерсіз өміріміз де, мақсатқа жету жолымыз да өте қызықсыз болар еді. Жалпы кедергі дегеніміз- мақсатқа жету жолындағы жағдайлардан өту процесі. Мысалы, сізге шұғыл қоңырау шалды, қолыңыз су, сенсорға басылмай жатыр, сіз тұтқаны ала алмай тұрсыз. Бұндағы сулы қолыңыз- бұл кедергі. Немесе, алдыңызда қарбыз тұр, енді жей бергенде маса ызыңдап пайда болды. Осы орайда маса- кедергі, тсс
1-сынып. Актерлық шеберлік пәні. 4-тоқсан. Сабақ № 4
Тақырыбы: 3-5 жастағы балалар этюды Балалар – қуыршақтар, аюлар, пойыздардың ойыншық екенін түсінеді, бірақ олармен ойнай бастағанда, бұл ойыншықтар назар мен сүйіспеншілікті қажет ететін тіршілік иесіне айналады. Мысалы: Сіздің жасыңыз үште. Сүйікті машинаңызбен ойнап отырсыз, кенет, ол диванның астына сырғып кетеді. Оны алып шығуға қолыңыз жетпейді, немесе, 5 жасар баласыз- үйде доп лақтырып ойнап отырып , байқаусызда анаңыздың сүйікті гүлін сындырып алдыңыз
1-сынып. Актерлық шеберлік пәні. 4-тоқсан. Сабақ № 3
Тақырыбы: Этюдтағы мақсат әрекетті анықтау Сонымен этюд дегеніміз - басы, ортасы, аяғы мен шешімі бар кішігірім көрініс. Этюдта басталуы,жалғасуы және қорытындысы болады. Әдетте, этюдттар 3-5 минутқа созылады, одан артық болмайды. Әр этюдтың мақсат әрекетін белгілеп алуымыз керек, мен не істеп жүрмін, неге, кім үшін? деген сұрақтарға жауап беруіміз керек. Этюд барысында актер шеберлігінің 5 элементін ойнатуымыз керек: көру, есту,сезу, бағалау, қортындылау. Мысалы: «мысық» тамақ бар табаққа келіп, дәмді нәрсені көреді, дәмін татып, риза болды. Әрі қарай мақсат әрекет қалай өзгеруі мүмкін? Міне, үй тапсырмасына ойластырып жазыңыз. Тапсырма: Осы этюдтың мақсат әрекетін ойлап текст түрінде жазып,ойластыру .
1-сынып. Актерлық шеберлік пәні. 4-тоқсан. Сабақ № 1
Тақырыбы: Оқушының сахнадағы еркіндігін ашатын тренинг жаттығулар Сахналық еркіндік- біріншіден, ойнап жатқан жағдайға сенімнен басталады. Яғни, сіздер сахнада жасап жатқан әрекетке сенулеріңіз керек. Міне сонда ғана актерлік ойын еркін, шынайы болып шығады, сонда ғана өзіңнің әрекетің мен қимылыңның, айтқан сөздерің мен интонацияңның шынайы болуына қол жеткізе аласыз. Қажеттілігіне сену деген нені білдіреді? Бұл деген ешқандай да басқа әрекет, қимыл сөздер, қозғалыстар қажет емес, тек осы өзі орындап жатқан іс-әрекеті, айтқан сөздері ғана қажет екенін ұғыну. Егер де сен сәл-пәл ғана болса да өзіңнің сахналық мінез-құлқыңның дұрыстығына күмән келтірсең, сол сәтте сен өзіңнің сахналық еркіндігіңнен айрыласың, сенің ойының сенімділігін жоғалтады және көрермен ол сахналық ойынның
САХНА ҚОЗҒАЛЫСЫ. 2-сынып. Жануарлар пластикасы. 2-сабақ. АКИПБАЕВ А.
https://www.youtube.com/watch?v=gm3_17KJGMo